Anais

Publicado no VII CBEU, em 2016.

Área: CSA

Subárea: Comunicação

Órgão de Fomento: Nenhum órgão de fomento

AUTORES: Rosangela Aparecida Ramos de Lima (Autor)
Artemes Souza Lima Rocha (Co-Autor)
Título
PROJETO: UNIVERSIDADE NA ESCOLA
Palavras-Chave
Conceitos. Universidade. Estudantes. Rede pública.
Resumo
O projeto de extensão Universidade na Escola, visa apresentar à comunidade, os conceitos e termos utilizados no contexto universitário. A interação entre professores e acadêmicos da UEG Câmpus Niquelândia, com estudantes do ensino médio da rede pública, trouxe benefícios para ambos os lados, pois contribuiu como uma via de mão dupla, na qual a universidade leva informações e conhecimentos à comunidade, na contrapartida recebe dela os influxos positivos, como: suas reais necessidades, dúvidas e anseios sobre a universidade. Objetivo geral, promover o conhecimento sobre os conceitos e termos do contexto universitário, para os alunos do 1º ano do ensino médio, dos colégios da rede pública do município. Objetivos específicos, promover o conhecimento sobre conceitos e termos do contexto universitário, exemplo: universidade, pesquisa, extensão, ensino; Evidenciar que a formação universitária é uma das exigências do atual mercado de trabalho; Divulgar a imagem da UEG. Metodologia, atividades desenvolvidas dentro da UEG, sensibilização da comunidade interna para importância do projeto; formação dos grupos de trabalhos; organização, distribuição das atividades de campo e avaliação. Nos colégios, visitas para apresentação do projeto à equipe dirigente e agendamento da divulgação; Início da atividades e avaliação. Resultados parciais, apontam para a promoção do conhecimento sobre os conceitos e termos universitários, tanto pela comunidade acadêmica, quanto pelos estudantes do ensino médio, motivação dos discentes para conhecer a UEG. Enfim, o projeto Universidade na Escola, se materializa como uma ação extensionista com ampla intervenção social, ao passo, que contribui para mudanças e aplicação social na comunidade.
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