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Publicado no VII CBEU, em 2016. Área: CHLA/CN Subárea: Educação Órgão de Fomento: Universidade do Estado de Minas Gerais |
AUTORES:
rogerio de cassio neves ferreira filho (Autor) Gabriela Pinoti (Autor) Renata aparecida Follone (Orientador) |
| Título |
| UEMG VAI À ESCOLA: UMA QUESTÃO DE INTEGRAÇÃO DO DIREITO E EDUCAÇÃO A CAMINHO DO CONHECIMENTO DA CIDADANIA E DOS DIREITOS CIVIS DE CADA INDIVÍDUO |
| Palavras-Chave |
| Educação; Cidadania; Sujeitos de Direitos Civis. |
| Resumo |
| O intuito básico do presente projeto, foi desenvolver uma relação de integração entre os universitários do curso de Direito da UEMG/Campus Frutal-MG e a comunidade local, por meios de alunos da rede pública estadual de ensino, visando, também, auxiliar os educadores, da rede pública de ensino, na formação de cidadãos conhecedores dos seus direitos e sabedores dos seus deveres e, com isso, buscar uma horizontalidade em um encadeamento de ideias assimétricas, ou seja, DIREITO-EDUCAÇÃO-CIDADANIA-SUJEITO DE DIREITOS CIVIS. Possibilitando a convergência dessas ideias em um contexto simétrico para a disseminação do saber. Tendo como objetivos específicos, a aproximação dos acadêmicos de direito com a realidade fática-social e cidadãos, formando assim, conhecimentos corretos sobre cidadania e direitos civis, com o fim de desenvolver e construir uma sociedade melhor e informada. Ressalta-se a importância de cada ser humano dentro da sociedade em que vive, bem como o respectivo projeto pretende dimensionar a importância do Estado Democrático de Direito, da Constituição e das leis civis na vida dos cidadãos. Ainda o projeto, colocou em prática as teorias aprendidas na universidade, com a integração dos Professores e Alunos do Curso de Direito da UEMG Frutal-MG, demais operadores do Direito com a escola, a família e a sociedade. Analisa-se o desenvolvimento social, ao longo da aplicabilidade do projeto e, ao final, ocorreu a elaboração de uma Cartilha sobre os Direitos Constitucionais e Direitos Civis referente ao Projeto e trabalho desenvolvidos. |
